专业知识:北京师范大学汉语国际教育专业考研专业课答题模版-答题技巧

咨询QQ：1559022430北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13 年10 名育明考到北师大汉教340 分以上的学 员综合分析：整体看来，2013 年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课 的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014 年的北师大考研的复习还是要以 基础为关键点，打好基础。育明教育根据内部信息和7 年的辅导经验，为2014 年准备考取北 师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14 年准备考研的学生带来 最大的帮助。 2014 年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公 共课阅卷人一对一点评=2500 日前购买8折优惠 五、设问句和反问句 1、设问句 在阐明观点之前，有意先提出问题，以引起人们注意和思考，这是设问。用 来设问的问句，就是设问句。比如： 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。（峻 青《沧海日出》） 主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。

（柯灵《戏 外看戏》） 设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。 先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。 文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章 的内容和中心思想。 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 前者是简单的陈述，读者是被动地接受； 后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。 2、反问句 用疑问的形式表示确定的意思，以加强语气，这是反问。用来反问的问句 就是反问句。 反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问 句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 比较下面两个句子： 你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履 也不会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章。 你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履 会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章？（余秋雨《上海人》） 第一个句子是一个否定陈述句，第二个句子是一个反问句。 前者是简单的陈述，读者是被动地接受； 后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。

在语气上，后者比前者更强烈，给人留下的印象更深刻。 第四节 辞格运用(一) 辞格也称辞式、修辞格，是为了增强语言表达效果而运用的一些修饰描摹的 特殊方法。 修辞格在修辞学中具有重要的地位。 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 1、修辞格是修饰描摹的特殊格式和方法，这种方法是长期以来在言语实践 中产生和发展起来的。 2、修辞格具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形 式的积累和总结。 3、修辞格具有广泛的社会性，是社会大众喜闻乐见的表达和表现形式，具 有广泛的群众基础。 4、修辞格是语言最佳表达形式的概括和总结，对丰富和发展民族语言的表 达方式、提高语言的交际功能，具有重要的地位和作用。 5、修辞格是语言艺术的精华，是语言创新发展的重要基础，是修辞学研究 的重点。 一、比喻 比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。 被比方的事物叫"本体"，用来打比方的事物叫"喻体"，联系二者的词语叫"喻 词"。例如： 她一头的褐色卷发，盖着一张小圆脸，眼极活泼，口也很灵动，配着一身极 鲜艳的衣裳--漆鞋，绿丝长袜，银红绸的上衣，紫酱的丝绒围裙--亭亭的立着，像 一棵临风的郁金香。

（徐志摩《曼殊斐儿》） 更多比喻例子： 1、远远望去，一座细长的泥桥像一条发白的绷带，在把这条裂痕马马虎虎 地包扎起来。（张一弓《春妞儿和她的小戛斯》） 2、此刻天阴，工事土墙呈现出生机勃勃的暗红色，真像运动员鼓起的大块 胸肌。（朱苏进《凝眸》） 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 3、这世道就像一杆秤，不会总摆不平。（冯骥才《神鞭》） 2、比喻的类型 明喻： 明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。例如： 这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳《秋海棠》） 暗喻： 暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语，或用"是、变成、成为、 等于"等喻词。例如： 美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一 把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》） 借喻： 借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。例如： 我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝 草花，只是这无目的的奔驰......（徐志摩《再剖》） 本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。

例如： 我看见蝗虫遮天蔽日 向农民争夺粮食 而地主比蝗虫更凶 甚至掠夺去妻女 （邹荻帆《乡音》） 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征，喻词常用"不是"或"不像"。例如： 人非木石，岂能一味谈理，碍于情面而偏过去了，在这里正有着人气息。（鲁 迅《送灶日漫笔》） 博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。例如：层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵 儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷 塘月色》）3、比喻的作用 比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。 比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 4、运用比喻应注意的问题 比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体 必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。 比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。 比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。 比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的 思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。

二、比拟 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 1、什么是比拟 把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，就叫比拟。 例如： 树倒下了，发出一声快乐的叫喊，一种牺牲自己的快乐，如梦想的孩子离开 家，奔向不可知的运命时嘴里所喊出的。（何其芳《伐木》） 更多比拟例子： 1、黑暗在不住地退却，又像捉迷藏似的，从飞驰而去的汽车两旁包抄上来。 （张一弓《春妞儿和她的小戛斯》） 2、踏上岛便感到四周充满威胁，每道石缝都在咬牙切齿，晶亮的口涎滴嗒 着。（朱苏进《凝眸》） 3、我无法再继续写下去，所有的英文字母全在我脑子里跳疯狂的舞蹈。（陈丹燕 《玻璃做的夏天》） 2、比拟的类型 拟人 拟人就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生 命的动物好像人一样有思维和情感。例如： 下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒 散散睡了一溪沟。（沈从文《遥夜》） "睡"是有生命的人或者动物的行为。 假如是孤行者，就可以听到草棵、树叶被风吹折的声音，听到各类小虫的绵 这里是赋予小虫人的思想情感，把它们的叫声比作人的"情话"。

咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 拟物把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写。例如：所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于"蛰伏"了。（茅盾《冬天》） "蛰伏"是动物的行为，这是把人当作动物来写。 三月的微风像一只小猫一样舔舐着我的脸颊，弄得我浑身痒酥酥的。 "舔舐"是动物的行为，这是把风当作动物来写。 3、运用比拟应注意的问题 运用比拟必须符合人物的思想感情，符合所描写的环境氛围。 用以比拟的人和物必须具有相似点，使比拟生动自然，收到良好的效果。 比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的 思想感情和描绘的环境氛围。 4、比拟和比喻的异同 比拟和比喻都是两事物相比，但是有区别。 比喻的重点在"喻"，即以乙事物（喻体）来说明甲事物（本体），甲乙两事物 有主有从； 比拟的重点在"拟"，即干脆把甲事物当作乙事物来写，甲乙两事物不分主从， 浑然一体。 三、借代 1、什么是借代 借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”， 用来代替的事物叫“借体”。 例如： 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。

（茅盾《现代化的话》） "细腰粉腿"就是借代修辞格，指舞女。 如果首长一句话不讲，扔下"有线"，全用"无线"去了，那我们才受不了呐。 （徐怀中《西线轶事》） "有线""无线"分别借代"有线班的战士"、"无线班的战士"。 更多借代例子： 1、我还不能声张，"营业部主任"知道了，又会幸灾乐祸地嘲笑我。（张贤亮 《绿化树》） 2、你们捧铁饭碗的，命也比俺值钱，就是停车一百天，关上门进行啥"安全 教育"，也少不了你们一分钱的工资。（张一弓《春妞儿和她的小戛斯》） 3、春妞儿和她的小戛斯正以八十公里的时速向前疾驶。（张一弓《春妞儿和 2、借代的类型特征、标志代本体：用本体的特征、标志去代替本体的名称。例如： "你先猜猜，你们的英雄战士´北京´，也就是薛凯华烈士......"高干事非常神秘 地望着我，"你猜他的爸爸是谁？"（李存葆《高山下的花环》） 这里是用薛凯华的籍贯"北京"代指薛凯华。 专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体的名称。例 方鸿渐从此死心不敢妄想，开始读叔本华......（钱钟书《围城》）这里是用叔本华代指他的作品。 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 具体代抽象：用客观存在的具体事物代替抽象的事物。

例如： 人民浴血奋战赢得的胜利，又将为血泊所淹没。中国往何处去？（刘白羽《红 太阳颂》） 具体的"血泊"代指抽象的战争。 Next 部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物。例如： 春天，树木开花了，是晴明暖和的天气考研专业课答题卡，早晨大路上还充满了褴褛的衣服和 光赤的脚。（巴金《能言树》） "褴褛的衣服和光赤的脚"代指穷人。 结果代原因：用事情所产生的结果代替本体事物。例如： 林先生早已汗透棉袍。虽然累得那么着，林先生心里却很愉快。（茅盾《林 家铺子》） "汗透棉袍"是累的结果。 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 育明教育：考研专业课答题攻略 （一）名词解释 1．育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专 业课每个科目都有总结的重要名词考研专业课答题卡，不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5 年的最好。2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法 定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。

一般都可以在书本找到。 第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三，总结，可以做一下简短的个人评价。 3．育明教育答题示范 例如：“战略人力资源管理” 第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心） 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 第二，它的几个特征，并简单做一下解释。 第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。 4．危机应对 如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的 有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。 5．育明考研温馨提示 第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔 如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。 第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200 字为佳。如果是A4 以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5 分钟左右。 （二）简答题 1．育明考研名师解析 简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。

难度中等偏 低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书 本看到5 遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。 2．育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法 定义——》框架 ——》总结 第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2 个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多 人省略了这一点考研专业课答题卡，无意中丢失了很多的分数。 第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5 第三，进行简单的总结。3．育明教育答题示范 例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。 第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。 第二，区别 第三，联系 第四，总结。 4．危机应对 当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关 的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。 5．育明考研温馨提示 第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。

第二，在回答的时候字数一般在800-1000 为佳，时间为15-20 分钟。 （三）论述题 1．育明考研名师解析 论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵 活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实 回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此， 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考 研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。 2．育明考研答题攻略：论述题三步走答题法 是什么——》为什么——》怎么样 第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是 可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。 第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进 行总结而成。 第三，提出自己合理化的建议。 3．育明教育答题示范 例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。 第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。

第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。 第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育 明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。 4．危机应对 万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽 然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识考研专业课答题卡，在于理论。因此在回答 的时候一定要紧扣理论不放松。 咨询QQ：1559022430 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 5．育明考研温馨提示 第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。 第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8 条为主。字数在 1500 左右。用时为25-30 分钟。 （四）案例分析题 1．育明考研名师解析 案例分析与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。难度适 中。但是很容易丢分，想要得高分，比较难。 2．育明考研答题攻略：案例分析两点分析法 理论结合——》案例分析 第一，对材料所涉及的问题寻找理论依据。 第二，结合材料进行分析 3．育明教育答题示范 例如：关于北京公交车现行的问题，运用公共政策知识分析。

第一，要精确找到所考察的知识点——政策工具。然后阐述什么事政策工具，包括哪些政策工 具，各自的优缺点是什么。 第二，结合材料进行分析。 4．危机应对 有时候在考试的时候遇到自己并不熟悉的资料，不要紧，抓住一点——考察的知识点肯定 是课本上的，然后无限向课本靠拢，找到最接近的理论和知识点。 5．育明考研温馨提示 第一，要理论先行，不要上来就分析。 第二，如果那不准考察的理论点，就多写几条，反正多写了不扣分。